Конкурс «Бобер-2025»: підсумки участі!

10-14 листопада наші учні долучилися до міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерного мислення «Бобер-2025», який цього року знову об’єднав школярів з різних куточків України та світу.

💡 Що отримали наші учасники?

- цікаві логічні задачі, що розвивають алгоритмічне та критичне мислення; 

- можливість продемонструвати аналітичність, кмітливість і цифрову грамотність;  

- новий досвід, позитивні емоції та бажання розвиватися далі.

🎉 Пишаємось кожним!
Усі учасники успішно впоралися із завданнями конкурсу, продемонструвавши наполегливість, уважність і справжній інтерес до інформатики.
Дякуємо учням за активність!

🌟 «Бобер-2025» завершився, але мотивація до пізнання — ні!
Продовжуємо розвивати цифрове мислення й готуватися до нових досягнень.

 

 Інформатика — це не просто предмет, а мова сучасного світу, що формує системне мислення, креативність і цифрову грамотність школярів.

Саме над цим 29 жовтня на базі Стрийської гімназії №7 під керівництвом тренера НУШ Любомири Ортинської, працювали вчителі інформатики Стрийської, Моршинської та Грабовецько-Дулібівської ТГ під час курсу «Реалізація Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти. Інформатична освітня галузь. ІІ етап».

Під час навчання педагоги:

обговорювали оновлені змістові лінії програми «Інформатика. 7–9 класи»;

створювали кейси та розробляли підсумкові практичні роботи з будь-якої теми для 8 класу — від обробки даних до власних проєктів.

Курс став справжнім майданчиком цифрової творчості, де народжуються нові ідеї, методики та натхнення для уроків.

Учителі активно ділилися досвідом та створювали освітній контент, який мотивує учнів досліджувати, творити й мислити креативно.

Їхня енергія, ініціативність і відданість професії доводять: цифрова школа майбутнього починається тут і зараз!

 Математика — це не лише про цифри, а про мислення, логіку й упевненість у своїх рішеннях!

На базі Стрийської гімназії №7 тренером НУШ Любомирою Ортинською проведено курс підвищення кваліфікації для вчителів математики Стрийської, Моршинської та Грабовецько-Дулібівської ТГ в межах програми «Реалізація Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової средньої освіти. Математична освітня галузь. ІІ етап».

Під час навчання педагоги:

– розглянули концептуальні засади математичної освітньої галузі — ключові ідеї, які визначають сучасний підхід до викладання математики;

– обговорили підходи до формувального й підсумкового оцінювання результатів навчання;

– вчилися адаптувати навчальні завдання для діагностичних і підсумкових цілей, щоб оцінювання стало не перевіркою, а підтримкою розвитку учня.

Було багато професійних дискусій, практичних прикладів і спільного пошуку шляхів, як зробити уроки математики цікавими, зрозумілими та корисними для кожного учня.

Учителі математики— це люди, які вміють перетворювати складне на зрозуміле і відкривати красу логіки у кожному рівнянні!

 Майстер-клас 

«Цифровий аватар — сучасний імідж учителя"

Сучасний педагог — це не лише носій знань, а й творець власного цифрового образу! 16 жовтня на базі Центру професійного розвитку для вчителів інформатики відбувся  майстер-клас «Цифровий аватар — сучасний імідж учителя».  Під керівництвом консультантки ЦПРПП, вчителя інформатики Стрийської гімназії №7  Любомири Ортинської та вчителя інформатики Нежухівського ліцею Романи Коростинської педагоги досліджували, як розробити свій цифровий аватар — інструмент, що допомагає зробити навчання яскравішим та цікавішим.  Створювали промти в ChatGPT та Gemini  для генерації текстів і описів, у Canva експериментували з AI-зображеннями, тестували сучасні онлайн-інструменти, зокрема Vidnoz AI, де оживляли власних аватарів і персоналізований цифровий контент. Було натхненно та креативно! Кожен учитель відкрив для себе, що цифровий аватар — це не просто зображення, а частина професійного іміджу педагога, який допомагає налагодити комунікацію з учнями та зробити освітній процес сучасним і захопливим.  Вчитель майбутнього — це той, хто вміє поєднувати технології, творчість і натхнення!

 

Майстер-клас на тему: «Vidnoz AI: як штучний інтелект змінює створення контенту»

Штучний інтелект вже сьогодні змінює освіту, допомагаючи вчителям робити навчання більш інтерактивним, персоналізованим і захопливим. Він автоматизує рутинні завдання, створює адаптивні матеріали та відкриває нові можливості для творчого підходу в навчанні. 20,  27 березня 2025 року на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників Стрийської ТГ вчитель інформатики  Любомира Ортинська провела майстер-класи на тему: «Vidnoz AI: як штучний інтелект змінює створення контенту». Педагоги познайомилися з Vidnoz AI – платформою, що дозволяє легко та швидко створювати навчальний відеоконтент, анімації та візуалізації.  Що вдалося?  Ознайомилися з можливостями ШІ для освіти. Навчилися генерувати відео за лічені хвилини.  Створили власні освітні ролики з анімованими аватарами та голосовими дубляжами.  Обговорили, як ці технології зроблять навчання сучасним і цікавим. Висновок:  Штучний інтелект – це не заміна вчителя, а потужний помічник, який розширює можливості викладання та робить навчання більш цікавим і ефективним. Головне – використовувати його свідомо та творчо, зосереджуючись на розвитку учнів і їхніх компетентностей.

Від ідеї до контенту: інтеграція Figma в шкільне навчання

 

Сучасний світ диктує нові вимоги до освіти: інтерактивність, креативність та зручність у створених навчальних матеріалах стають ключовими факторами ефективного викладання. Саме тому 27 лютого вчителі інформатики Стрийської ТГ були присутні на майстер класі «Інтеграція сучасних інструментів для створення цифрового контенту в шкільну програму», який організували та провели Академія робототехніки та програмування Creator IT Academy та ЦПРПП м.Стрия . Головною темою заходу була Figma – потужний інструмент для створення дизайну та прототипів. На заході педагоги ознайомилися з можливостями використання Figma для створення презентацій, навчальних матеріалів та допоміжних ресурсів у шкільному навчанні. Розглянули переваги інструменту над застарілими рішеннями, зокрема у вибірковому курсі "Веб-технології та веб-дизайн". Створили прості прототипи та макети для освітніх проєктів. Для вчителів нашої громади це чудова нагода пізнати  сучасний цифровий інструмент, який сприятиме розвитку креативності учнів і допоможе їм створювати власний контент. Дякуємо викладачу Марті Романишин за проведення майстер класу та Наталії Скольській за організацію!                                Чекаємо наступної зустрічі!

 

 

Всеукраїнська очно-дистанційна зимова школа «Цифрові інструменти в освіті. Тенденції, запити, виклики»

Зимова школа — це ідеальне місце для занурення в найсучасніші цифрові технології, які змінюють освіту вже сьогодні. Так,  13-16 лютого 2025 року педагоги та наукові співробітники були учасниками Всеукраїнської очно-дистанційної зимової школи «Цифрові інструменти в освіті. Тенденції, запити, виклики». Освітяни отримали теоретичні  знання та практичні навички щодо: використання ШІ в освітній діяльності (створення тестів, адаптація матеріалів, персоналізація навчання), роботи з навчальними платформами, впровадження веб-сервісів для організації уроків, управління БПЛА через симулятори, що відкривають нові можливості для STEM-освіти. Вдосконалили практичний досвід із формування безпечного освітнього середовища (основи кібербезпеки, захисту персональних даних), використання сучасного інноваційного обладнання для НУШ (інтерактивні панелі, робототехніка), організації та запуску онлайн-курсів із використанням цифрових інструментів. Щиро дякуємо організаторам та експертам за натхненні тренінги, майстер-класи, нетворкінги, сторітелінги та менторські зустрічі!